Plan del equipo

COMPONENTES DEL EQUIPO DE TRABAJO (Apellidos y nombre por orden alfabético)	García Santana, Rosa Rincón Moya, Beatriz Rivas Sevilla, Alba Sanz Mota, Noelia
META Y OBJETIVOS ¿Qué nos proponemos?	Entender la aportación de la autora. Aplicaciones de las innovaciones. Autores que le influyeron y a los que influyó. Vigencia en la actualidad escolar.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN ¿Qué queremos saber?	Contexto en el que nació y estudió la autora. Edades con las que trabajaba Relevancia de la autora en la educación ¿Cómo podemos adaptar sus aportaciones a nuestra aula?
REPARTO DE TAREAS Y RESPONSABILIDADES ¿Qué hará cada uno de los integrantes del equipo?	Noelia Sanz Mota: lectura de “Cómo se enseña la economía doméstica” como fuente directa y dos artículos como fuentes indirectas con el fin de completar el fichero bibliográfico de la autora. Además, investigará la vigencia de la pedagogía desarrollada por la autora. Alba Rivas Sevilla: Lectura y análisis del documento sobre “La nueva Escuela”. Características sobre la pedagogía de El bosque escuela. Beatriz Rincón Moya: lectura de artículos que reflejan la importancia de la autora, es decir, fuentes indirectas. Análisis del artículo "Nuestras clases de párvulos". También investigación sobre los centros que llevan a cabo esta metodología. Rosa García Santana: búsqueda de la biografía y principios pedagógicos de la autora.
RECURSOS Y FUENTES QUE UTILIZAREMOS ¿Dónde investigaremos? ¿Qué necesitamos?	Investigaremos en Internet y en la Biblioteca. En concreto, usaremos la página web www.rosasensat.org
TIEMPO DE DURACIÓN DE LAS TAREAS O PROYECTO ¿Cuánto tardaremos en hacer los avances de tarea y el proyecto en total? ¿Cómo nos vamos a organizar el tiempo?	24 de febrero: Búsqueda de libros de la autora y artículos relacionados con la misma para completar el fichero bibliográfico. 10 de marzo: Lectura y análisis de los textos recogidos. Del 26 de marzo al 1 de abril se deberá terminar la parte histórica del proyecto de investigación, poniendo en común la información recogida por los miembros del grupo. 7 de abril: Búsqueda de artículos que traten el legado de la autora, y fuentes que nos ayuden a entender cómo se trabaja ahora la pedagogía impulsada por Rosa Sensat. 18 de abril: análisis y reflexión de la vigencia de la pedagogía. A partir del 18 de abril, se realizará una puesta en común de la información recabada y, para el 27 de abril tendremos diseñada la presentación.